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150 : Psychologie |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 150
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLes liens entre la pauvreté et la santé mentale / Jean-Bernard Robichaud (1994)
Titre : Les liens entre la pauvreté et la santé mentale : de l'exclusion à l'équité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Robichaud, Auteur ; Lorraine Guay, Auteur ; Christine Colin (1952-....), Auteur ; Micheline Pothier, Auteur ; Jean-François Saucier, Autre Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. (X-XXI-247 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm Note générale : Publ. en collab. avec: Comité de la santé mentale du Québec Langues : Français Mots-clés : Psychologie de la santé Mendicité Santé mentale Index. décimale : 150 Psychologie Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Les liens entre la pauvreté et la santé mentale : de l'exclusion à l'équité [texte imprimé] / Jean-Bernard Robichaud, Auteur ; Lorraine Guay, Auteur ; Christine Colin (1952-....), Auteur ; Micheline Pothier, Auteur ; Jean-François Saucier, Autre . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 1994 . - 1 vol. (X-XXI-247 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
Publ. en collab. avec: Comité de la santé mentale du Québec
Langues : Français
Mots-clés : Psychologie de la santé Mendicité Santé mentale Index. décimale : 150 Psychologie Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV529052 XIA12a ROB Livre Bibliothèque UCM Psychologie de la santé Consultation sur place
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Titre : Psychologie clinique et pathologique : perspective bio-psycho-sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Beaune, Daniel (1946-....), Auteur ; Christian Reveillere, Auteur Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (296 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910749-01-9 Langues : Français Mots-clés : Psychologie appliquée Intervention psychologique Psychopathologie Index. décimale : 150 Psychologie Note de contenu : Chap.1 : La psychologie clinique
Chap.2 : Les troubles de la personnalité
Chap.3 : Les troubles anxieux
Chap.4 : Les troubles dissociatifs
Chap.5 : Les troubles somatoformes
Chap.6 : L'alcoolisme
Chap.7 : Toxicomanie
Chap.8 : Les troubles des conduites alimentaires et du contrôle de l'impulsion
Chap.9 : Les troubles sexuels
Chap.10 : Les troubles thymiques ou troubles de l'humeur
Chap.11 : Les troubles psychotiques
Chap.12 : Les démences
Conclusion
Bibliographie
Tables des matièresPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Psychologie clinique et pathologique : perspective bio-psycho-sociale [texte imprimé] / Beaune, Daniel (1946-....), Auteur ; Christian Reveillere, Auteur . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 1996 . - 1 vol. (296 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-910749-01-9
Langues : Français
Mots-clés : Psychologie appliquée Intervention psychologique Psychopathologie Index. décimale : 150 Psychologie Note de contenu : Chap.1 : La psychologie clinique
Chap.2 : Les troubles de la personnalité
Chap.3 : Les troubles anxieux
Chap.4 : Les troubles dissociatifs
Chap.5 : Les troubles somatoformes
Chap.6 : L'alcoolisme
Chap.7 : Toxicomanie
Chap.8 : Les troubles des conduites alimentaires et du contrôle de l'impulsion
Chap.9 : Les troubles sexuels
Chap.10 : Les troubles thymiques ou troubles de l'humeur
Chap.11 : Les troubles psychotiques
Chap.12 : Les démences
Conclusion
Bibliographie
Tables des matièresPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV530925 XI20 BEA Livre Bibliothèque UCM Psychologie clinique Libre accès
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Titre : Psychophysiologie. Tome I Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Caston (19..-....), Auteur Editeur : Ellipses Marketing Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. (416 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9313-2 Prix : 45,20 eur Langues : Français Mots-clés : Médecine -- Paramédical
Livres adultesIndex. décimale : 150 Psychologie En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782729893132/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Psychophysiologie. Tome I [texte imprimé] / Jean Caston (19..-....), Auteur . - [S.l.] : Ellipses Marketing, 1993 . - 1 vol. (416 p.) ; 26 cm.
ISBN : 978-2-7298-9313-2 : 45,20 eur
Langues : Français
Mots-clés : Médecine -- Paramédical
Livres adultesIndex. décimale : 150 Psychologie En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782729893132/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV537459 XI23d CAS Livre Bibliothèque UCM Psychophysiologie Libre accès
Disponible
Titre : Qu'est-ce qu'apprendre ? : Pour une philosophie de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul (1925-1992), Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : imp. 2018 Collection : Éducation et formation Importance : 1 vol. (206 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058306-6 Note générale : Bibliogr. p. 201-203. Index
NA 2021Langues : Français Mots-clés : Enseignement Philosophie
Psychologie de l'apprentissage
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre à contrario ce qu'elle a d'irremplaçable : "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une ..."
En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence ..., cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre : qu'est-ce qu'apprendre ?Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Qu'est-ce qu'apprendre ? : Pour une philosophie de l'enseignement [texte imprimé] / Olivier Reboul (1925-1992), Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, imp. 2018 . - 1 vol. (206 p.) ; 22 cm. - (Éducation et formation) .
ISBN : 978-2-13-058306-6
Bibliogr. p. 201-203. Index
NA 2021
Langues : Français
Mots-clés : Enseignement Philosophie
Psychologie de l'apprentissage
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre à contrario ce qu'elle a d'irremplaçable : "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une ..."
En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence ..., cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre : qu'est-ce qu'apprendre ?Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV556869 XI5d REB Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
DisponibleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV537686 XI1A LEY Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
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