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Auteur Georgette Goupil |
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesCommunication et relations entre l'école et la famille/ Goupil / Georgette Goupil (1997)
Titre : Communication et relations entre l'école et la famille/ Goupil Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Editeur : Montréal : chenelière Année de publication : 1997 Autre Editeur : Toronto : McGraw-Hill Importance : 1 vol. (VI-145 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-098-5 Langues : Français Mots-clés : Famille et école -- Canada
Relations parents-enseignants -- Canada
Enfants en difficulté d'apprentissage -- ÉducationPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Communication et relations entre l'école et la famille/ Goupil [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur . - Montréal : chenelière : Toronto : McGraw-Hill, 1997 . - 1 vol. (VI-145 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-89461-098-5
Langues : FrançaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV542593 XI13b GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
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Titre : Élève en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Editeur : Boucherville [Québec] : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1990 Importance : 1 vol. (346 p.) Présentation : couv. ill. en cou. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 289105331X Langues : Français Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissage
Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants inadaptés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Retardés scolairesRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Bien que ce droit à l'éducation soit reconnu, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même façon pour tous et toutes. Si des élèves s'épanouissent et vivent avec succès cette étape, d'autres y éprouvent cependant des difficultés plus ou moins marquées. Ce volume est consacré à ces élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage.
Ce livre est organisé en quatre parties. La première est consacrée aux enfants en difficulté d'apprentissage, c'est-à-dire aux élèves qui principalement ont des problèmes d'apprentissage en lecture, en orthographe ou en mathématiques. La deuxième porte sur les élèves ayant des difficultés d'adaptation et de comportement. La troisième partie du volume concerne les élèves ayant une déficience intellectuelle. Enfin, la quatrième partie traite des enfants ayant une déficience sensorielle (visuelle ou auditive) ou physique.
A l'intérieur des différents chapitres, la lectrice ou le lecteur sera sensibilisé non seulement aux besoins des enfants en difficulté, mais aussi à divers moyens concrets d'évaluation et d'intervention. Ainsi, elle ou il sera initié aux plans d'intervention personnalisés.
D'un style accessible, cet écrit se présente sous une forme didactique. Le lecteur ou la lectrice trouvera au début de chaque chapitre une description sommaire du contenu et les objectifs pédagogiques visés. Chaque chapitre est complété paru un résumé, une liste des mots clés et des lectures suggérées. De plus, l'utilisateur ou l'utilisatrice pourra mettre ses connaissances à l'épreuve grâce à des questions ou à des exercices.
L'ouvrage s'adresse à tous ceux et celles qui s'intéressent ou travaillent auprès d'élèves en difficulté : étudiants et étudiantes en formation des maîtres ou en psychologie, enseignants et enseignantes, orthopédagogues, psychologues, etc... Les parents y trouveront également une source d'information importante sur les enfants qui rencontrent des difficultés.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30 Élève en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur . - Boucherville (Québec) : Gaëtan Morin éditeur, 1990 . - 1 vol. (346 p.) : couv. ill. en cou. ; 23 cm.
ISSN : 289105331X
Langues : Français
Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissage
Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants inadaptés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Retardés scolairesRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Bien que ce droit à l'éducation soit reconnu, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même façon pour tous et toutes. Si des élèves s'épanouissent et vivent avec succès cette étape, d'autres y éprouvent cependant des difficultés plus ou moins marquées. Ce volume est consacré à ces élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage.
Ce livre est organisé en quatre parties. La première est consacrée aux enfants en difficulté d'apprentissage, c'est-à-dire aux élèves qui principalement ont des problèmes d'apprentissage en lecture, en orthographe ou en mathématiques. La deuxième porte sur les élèves ayant des difficultés d'adaptation et de comportement. La troisième partie du volume concerne les élèves ayant une déficience intellectuelle. Enfin, la quatrième partie traite des enfants ayant une déficience sensorielle (visuelle ou auditive) ou physique.
A l'intérieur des différents chapitres, la lectrice ou le lecteur sera sensibilisé non seulement aux besoins des enfants en difficulté, mais aussi à divers moyens concrets d'évaluation et d'intervention. Ainsi, elle ou il sera initié aux plans d'intervention personnalisés.
D'un style accessible, cet écrit se présente sous une forme didactique. Le lecteur ou la lectrice trouvera au début de chaque chapitre une description sommaire du contenu et les objectifs pédagogiques visés. Chaque chapitre est complété paru un résumé, une liste des mots clés et des lectures suggérées. De plus, l'utilisateur ou l'utilisatrice pourra mettre ses connaissances à l'épreuve grâce à des questions ou à des exercices.
L'ouvrage s'adresse à tous ceux et celles qui s'intéressent ou travaillent auprès d'élèves en difficulté : étudiants et étudiantes en formation des maîtres ou en psychologie, enseignants et enseignantes, orthopédagogues, psychologues, etc... Les parents y trouveront également une source d'information importante sur les enfants qui rencontrent des difficultés.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540124 XI13b GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
DisponibleOUV542797 XI12 GOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'éducation Libre accès
DisponibleOUV540109 XI13b GOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'éducation Libre accès
DisponibleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV542152 XI12 GOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
DisponibleOUV542907 XI12 GOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'éducation Libre accès
Disponible
Titre : Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Montréal : G. Morin éditeur, Chenelière-éducation Année de publication : DL 2007, cop. 2007 Importance : 1 vol. (XXI - 360 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-991-6 Langues : Français Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants handicapés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Intégration scolaire -- Canada -- Québec (Canada province)
Learning disabled children -- Education -- Québec (Province)
Children with disabilities -- Education -- Québec (Province)
Mainstreaming in education -- Québec (Province)Index. décimale : 371.909714 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur . - 3e édition . - Montréal : G. Morin éditeur, Chenelière-éducation, DL 2007, cop. 2007 . - 1 vol. (XXI - 360 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 26 cm.
ISBN : 978-2-89105-991-6
Langues : Français
Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Enfants handicapés -- Éducation -- Canada -- Québec (Canada province)
Intégration scolaire -- Canada -- Québec (Canada province)
Learning disabled children -- Education -- Québec (Province)
Children with disabilities -- Education -- Québec (Province)
Mainstreaming in education -- Québec (Province)Index. décimale : 371.909714 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV550780 XI7g GOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'enfance et d'adolescence Libre accès
Disponible
Titre : Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Mention d'édition : 2è éd. Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (XXIV-350 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-652-6 Prix : 40,00 eur Langues : Français Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissageRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires. Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues. En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891056526/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur . - 2è éd. . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 1997 . - 1 vol. (XXIV-350 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-89105-652-6 : 40,00 eur
Langues : Français
Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissageRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires. Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues. En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891056526/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
Réserver ce documentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540141 XI13b GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
DisponibleOUV541629 XI7g GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
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