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Psychologie de l'apprentissage
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'aide aux enfants en difficulté à l'école / Jean-Marie Gillig (1998)
Titre : L'aide aux enfants en difficulté à l'école : problématique, démarches, outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gillig, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1998 Collection : Enfances Importance : 1 vol. (VII-248 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003293-8 Prix : 148 F Note générale : Bibliogr. p. 239-242. Notes bibliogr. Index Langues : Français Mots-clés : Troubles de l'apprentissage
Pédagogie de soutien
Enseignement individualisé
Programmes d'aide aux élèves en difficulté
Échec scolaire
Enfants en difficulté d'apprentissage
Centres médico-psycho-pédagogiquesRésumé : L'enfant en difficulté à l'école n'est pas fatalement en situation d'échec. Il n'est en effet pertinent de parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés n'ont pas été suffisamment traitées et que, par un effet cumulatif, elles se sont figées en un état quasiment irréductible. Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en liaison avec le réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté (RASED) et avec le concours des divers spécialistes de l'aide socio©éducative et médico©psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. C'est donc aux enseignants de classes ordinaires ou spécialisées qu'il s'adresse, mais aussi aux intervenants exerçant à l'extérieur de l'école dans tous les lieux où sont pris en charge des enfants en mal d'apprendre : médecins, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, responsables de l'accompagnement scolaire. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 L'aide aux enfants en difficulté à l'école : problématique, démarches, outils [texte imprimé] / Jean-Marie Gillig, Auteur . - Paris : Dunod, 1998 . - 1 vol. (VII-248 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances) .
ISBN : 978-2-10-003293-8 : 148 F
Bibliogr. p. 239-242. Notes bibliogr. Index
Langues : Français
Mots-clés : Troubles de l'apprentissage
Pédagogie de soutien
Enseignement individualisé
Programmes d'aide aux élèves en difficulté
Échec scolaire
Enfants en difficulté d'apprentissage
Centres médico-psycho-pédagogiquesRésumé : L'enfant en difficulté à l'école n'est pas fatalement en situation d'échec. Il n'est en effet pertinent de parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés n'ont pas été suffisamment traitées et que, par un effet cumulatif, elles se sont figées en un état quasiment irréductible. Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en liaison avec le réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté (RASED) et avec le concours des divers spécialistes de l'aide socio©éducative et médico©psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. C'est donc aux enseignants de classes ordinaires ou spécialisées qu'il s'adresse, mais aussi aux intervenants exerçant à l'extérieur de l'école dans tous les lieux où sont pris en charge des enfants en mal d'apprendre : médecins, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, responsables de l'accompagnement scolaire. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540343 XI5c GIL Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Apprendre : une action volontaire et responsable: enoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Gilbert, Auteur ; Commission d'étude sur la formation des adultes, Auteur Editeur : Québec : Gouvernement du Québec Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (869 p.) Format : 28 cm Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Apprendre : une action volontaire et responsable: enoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente [texte imprimé] / Marcel Gilbert, Auteur ; Commission d'étude sur la formation des adultes, Auteur . - Québec : Gouvernement du Québec, 1982 . - 1 vol. (869 p.) ; 28 cm.
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV545740 XI5d GIL Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Apprendre la démocratie : guide de sensibilisation et de formation selon l'apprentissage coopératif Type de document : texte imprimé Auteurs : Évangéliste-Perron, Claudette (1947-), Auteur ; Sabourin, Martine (1943-), Auteur ; Sinagra, Cynthia (1960-), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière McGraw-Hill, Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (viii, 324 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-032-9 Langues : Français Mots-clés : Démocratie -- Étude et enseignement (Primaire)
Démocratie -- Étude et enseignement -- Méthodes actives
Enseignement -- Travail en équipe
Democracy -- Study and teaching (Primary)
Democracy -- Study and teaching -- Activity programs
Group work in educationPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Apprendre la démocratie : guide de sensibilisation et de formation selon l'apprentissage coopératif [texte imprimé] / Évangéliste-Perron, Claudette (1947-), Auteur ; Sabourin, Martine (1943-), Auteur ; Sinagra, Cynthia (1960-), Auteur . - Montréal : Chenelière McGraw-Hill,, 1996 . - 1 vol. (viii, 324 p.) : ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89461-032-9
Langues : Français
Mots-clés : Démocratie -- Étude et enseignement (Primaire)
Démocratie -- Étude et enseignement -- Méthodes actives
Enseignement -- Travail en équipe
Democracy -- Study and teaching (Primary)
Democracy -- Study and teaching -- Activity programs
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV539197 XI5a EVA Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Editeur : Paris : Les Éditions ESF Année de publication : 1987 Collection : Collection Pédagogies Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0877-1 Prix : 129 F Note générale : Don Canada Langues : Français Mots-clés : Relations maître-élève
Enseignement
Apprentissage des concepts
Psychologie de l'apprentissagePermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30 Apprendre... oui, mais comment [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - Paris : Les Éditions ESF, 1987 . - 1 vol. (192 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-0877-1 : 129 F
Don Canada
Langues : Français
Mots-clés : Relations maître-élève
Enseignement
Apprentissage des concepts
Psychologie de l'apprentissagePermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30 Réservation
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Titre : Apprentissage et adaptation scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-H Ruel, Auteur Editeur : Québec : Éditions du CRP Année de publication : DL 1993 Importance : 1 vol. (151 p.) Format : 23 cm Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Apprentissage et adaptation scolaires [texte imprimé] / Pierre-H Ruel, Auteur . - Québec : Éditions du CRP, DL 1993 . - 1 vol. (151 p.) ; 23 cm.
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV543674 XI5d RUE Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Apprentissage et développement des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudia Danis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudie Solar (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Montréal : Éditions Logiques Année de publication : 1998 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-566-4 Prix : 32,45 eur Langues : Français Mots-clés : Éducation des adultes -- Canada -- Québec (Canada province)
Apprentissage adulte
Psychologie de l'apprentissage
Adultes -- PsychologieEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782893815664/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Apprentissage et développement des adultes [texte imprimé] / Claudia Danis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudie Solar (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Montréal : Éditions Logiques, 1998 . - 1 vol. (319 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-89381-566-4 : 32,45 eur
Langues : Français
Mots-clés : Éducation des adultes -- Canada -- Québec (Canada province)
Apprentissage adulte
Psychologie de l'apprentissage
Adultes -- PsychologieEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782893815664/unimarc_utf-8 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV534997 XI5c DAN Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Apprentissage et mémoire chez l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Ehrlich, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1975 Collection : Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 Importance : 1 vol. (338 p) Présentation : couv. en coul. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. générale p. [327]-338. Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français Mots-clés : Learning, Psychology of
Apprentissage professionnel
Mémoire
LB1051. .E465Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36 Apprentissage et mémoire chez l'homme [texte imprimé] / Stéphane Ehrlich, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1975 . - 1 vol. (338 p) : couv. en coul. ; 21 cm. - (Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623) .
Bibliogr. générale p. [327]-338. Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français
Mots-clés : Learning, Psychology of
Apprentissage professionnel
Mémoire
LB1051. .E465Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540760 XI5b EHR Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : L'apprentissage des structures logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund (1929-....), Auteur ; Vinh-Bang (1922-2008), Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1959 Collection : Bibliothèque scientifique internationale Sous-collection : Études d'épistémologie génétique Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 23 cm Note générale : Bibliogr. p. 124 Langues : Français Mots-clés : Logique
Psychologie de l'apprentissage
Cognition
Learning, Psychology of
LogicPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17 L'apprentissage des structures logiques [texte imprimé] / Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund (1929-....), Auteur ; Vinh-Bang (1922-2008), Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1959 . - 1 vol. (139 p.) ; 23 cm. - (Bibliothèque scientifique internationale. Études d'épistémologie génétique, ISSN 0425-483X) .
Bibliogr. p. 124
Langues : Français
Mots-clés : Logique
Psychologie de l'apprentissage
Cognition
Learning, Psychology of
LogicPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17 Réservation
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Titre : Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste ; écoles russe et occidentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Garnier (1944-....), Editeur scientifique ; Nadine Bednarz, Editeur scientifique ; Irina Ulanovskaya, Editeur scientifique Mention d'édition : 2e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies en développement Sous-collection : Recueils Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1530-2 Prix : 230 F Note générale : Bibliogr. p. 271-283. Index Langues : Français Mots-clés : Vygotski, Lev Semenovitch (1896-1934)
Constructivisme (philosophie)
Psychologie de l'éducation -- Recherche
Psychologie de l'apprentissage -- Recherche
Interaction en éducation
Enseignement -- Travail de groupe
Interaction sociale -- Recherche
Constructivisme (psychologie)
Psychologie cognitive
Psychologie sociale
LB1051Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36 Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste ; écoles russe et occidentale [texte imprimé] / Catherine Garnier (1944-....), Editeur scientifique ; Nadine Bednarz, Editeur scientifique ; Irina Ulanovskaya, Editeur scientifique . - 2e tirage . - Bruxelles : De Boeck université, 1991 . - 1 vol. (288 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement. Recueils) .
ISBN : 978-2-8041-1530-2 : 230 F
Bibliogr. p. 271-283. Index
Langues : Français
Mots-clés : Vygotski, Lev Semenovitch (1896-1934)
Constructivisme (philosophie)
Psychologie de l'éducation -- Recherche
Psychologie de l'apprentissage -- Recherche
Interaction en éducation
Enseignement -- Travail de groupe
Interaction sociale -- Recherche
Constructivisme (psychologie)
Psychologie cognitive
Psychologie sociale
LB1051Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV542908 XI12 GAR Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : La baleine et le réacteur : à la recherche de limites au temps de la haute technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Langdon Winner, Auteur ; Michel Puech (1960-....), Traducteur ; Nicolas Casaux, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Herblay : Éditions Libre Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (328 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-40322-6 Prix : 18 EUR Note générale : NA 2022 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Philosophie de la technique
Politique technologique
TechniqueIndex. décimale : 306.46 Résumé : Initialement publié en 1986, ce célèbre examen, par Langdon Winner, des implications politiques, sociales et philosophiques de la technologie s'avère plus actuel que jamais. Il démontre que les choix technologiques, loin d'être neutres, déterminent le genre de monde dans lequel nous vivons et le type d'être humain qui y vit, qu'en adoptant une technologie, on adopte une politique - autrement dit, que les décisions techniques sont des décisions politiques, aux conséquences majeures en matière de pouvoir, de liberté et de justice. La Baleine et le Réacteur nous encourage donc à nous défaire d'importants préjugés et lieux communs, en vue de nous permettre de reconstruire un rapport humain et politique à la technologie. Cet ouvrage ayant fait date dans l'histoire et la philosophie des sciences ressort aujourd'hui dans une édition augmentée d'un nouveau chapitre, d'une préface et d'un post-scriptum de l'auteur, ainsi que d'une postface de l'historien François Jarrige, spécialisé dans le domaine des techniques et de l'industrie. « Aucun pays nommé Technopolis n'apparaît sur la carte du monde. Pourtant, de bien des manières, nous en sommes déjà les citoyens. En constatant combien nos vies sont façonnées par les systèmes interconnectés de la technique moderne, combien nous subissons leur influence, combien nous nous soumettons à leur autorité et perpétuons leur fonctionnement, il apparait que nous sommes désormais, bon gré mal gré, les acteurs d'un nouvel ordre dans l'histoire humaine. Cet ordre transcende chaque jour davantage les frontières nationales afin d'établir des rôles et des relations reposant sur les immenses et complexes mécanismes de la production industrielle, des communications électroniques, des transports, de l'agro-industrie, de la médecine et de l'armée. Les structures et le fonctionnement de ces vastes systèmes constituent une forme typiquement moderne du pouvoir, l'agencement d'une technosociété. » 1ère édition 1986, 2ème édition 2020 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60 La baleine et le réacteur : à la recherche de limites au temps de la haute technologie [texte imprimé] / Langdon Winner, Auteur ; Michel Puech (1960-....), Traducteur ; Nicolas Casaux, Traducteur . - 2e éd. . - Herblay : Éditions Libre, DL 2022 . - 1 vol. (328 p.) ; 20 cm.
ISBN : 978-2-490-40322-6 : 18 EUR
NA 2022
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : Philosophie de la technique
Politique technologique
TechniqueIndex. décimale : 306.46 Résumé : Initialement publié en 1986, ce célèbre examen, par Langdon Winner, des implications politiques, sociales et philosophiques de la technologie s'avère plus actuel que jamais. Il démontre que les choix technologiques, loin d'être neutres, déterminent le genre de monde dans lequel nous vivons et le type d'être humain qui y vit, qu'en adoptant une technologie, on adopte une politique - autrement dit, que les décisions techniques sont des décisions politiques, aux conséquences majeures en matière de pouvoir, de liberté et de justice. La Baleine et le Réacteur nous encourage donc à nous défaire d'importants préjugés et lieux communs, en vue de nous permettre de reconstruire un rapport humain et politique à la technologie. Cet ouvrage ayant fait date dans l'histoire et la philosophie des sciences ressort aujourd'hui dans une édition augmentée d'un nouveau chapitre, d'une préface et d'un post-scriptum de l'auteur, ainsi que d'une postface de l'historien François Jarrige, spécialisé dans le domaine des techniques et de l'industrie. « Aucun pays nommé Technopolis n'apparaît sur la carte du monde. Pourtant, de bien des manières, nous en sommes déjà les citoyens. En constatant combien nos vies sont façonnées par les systèmes interconnectés de la technique moderne, combien nous subissons leur influence, combien nous nous soumettons à leur autorité et perpétuons leur fonctionnement, il apparait que nous sommes désormais, bon gré mal gré, les acteurs d'un nouvel ordre dans l'histoire humaine. Cet ordre transcende chaque jour davantage les frontières nationales afin d'établir des rôles et des relations reposant sur les immenses et complexes mécanismes de la production industrielle, des communications électroniques, des transports, de l'agro-industrie, de la médecine et de l'armée. Les structures et le fonctionnement de ces vastes systèmes constituent une forme typiquement moderne du pouvoir, l'agencement d'une technosociété. » 1ère édition 1986, 2ème édition 2020 Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV559585 XI12d WIN Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
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Titre : Behavior analysis and learning Type de document : texte imprimé Auteurs : W. David Pierce (1945-....), Auteur ; W. Frank Epling, Auteur Mention d'édition : 2è éd. Editeur : New Jersey : Prentice-Hall, Inc Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (XVII- 444 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-080743-4 Langues : Anglais Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic (1904-1990)
Béhaviorisme (psychologie)
Apprentissage social
Psychologie de l'apprentissage
Behaviorism (Psychology)
Learning, Psychology ofPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18 Behavior analysis and learning [texte imprimé] / W. David Pierce (1945-....), Auteur ; W. Frank Epling, Auteur . - 2è éd. . - New Jersey : Prentice-Hall, Inc, 1999 . - 1 vol. (XVII- 444 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-13-080743-4
Langues : Anglais
Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic (1904-1990)
Béhaviorisme (psychologie)
Apprentissage social
Psychologie de l'apprentissage
Behaviorism (Psychology)
Learning, Psychology ofPermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV532581 XIB2c PIE Livre Bibliothèque UCM Psychologie behaviorale Libre accès
DisponibleOUV527723 XIB2c PIE Livre Bibliothèque UCM Psychologie behaviorale Libre accès
DisponibleOUV540339 XI12b PIE Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
Disponible
Titre : Beyond nature - nurture : Essays in honor of Elizabeth Bates Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Tomasello, Editeur scientifique ; Dan Isaac Slobin, Editeur scientifique Editeur : New Jersey : Lawrence Erlbaum associates, publishers Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (IL- 339 p) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-5027-7 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Index Langues : Anglais Mots-clés : Acquisition du langage
Hérédité et milieu
P118. .B495 2005Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20 Beyond nature - nurture : Essays in honor of Elizabeth Bates [texte imprimé] / Michael Tomasello, Editeur scientifique ; Dan Isaac Slobin, Editeur scientifique . - London : New Jersey : Lawrence Erlbaum associates, publishers, 2005 . - 1 vol. (IL- 339 p) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-8058-5027-7
Bibliogr. en fin de contributions. Index
Langues : Anglais
Mots-clés : Acquisition du langage
Hérédité et milieu
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV541036 XI5b TOM Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
Disponible
Titre : Conditioning and Learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Ernest R. Hilgard (1904-2001), Auteur ; Donald-George Marquis, Auteur ; Gregory A. Kimble, Collaborateur Mention d'édition : 2è.éd. Editeur : New York : Appleton-Century-Crofts Année de publication : 1961 Collection : Century Psychology Series Importance : 1 vol. (IX- 590 p) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm Langues : Anglais Mots-clés : Conditioned response
Reflexes
Learning, Psychology of
Conditioning (Psychology)
Psychology, Educational
Reflex
BF319. .H5 1961Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18 Conditioning and Learning [texte imprimé] / Ernest R. Hilgard (1904-2001), Auteur ; Donald-George Marquis, Auteur ; Gregory A. Kimble, Collaborateur . - 2è.éd. . - New York : Appleton-Century-Crofts, 1961 . - 1 vol. (IX- 590 p) : couv. en coul. ; 24 cm. - (Century Psychology Series) .
Langues : Anglais
Mots-clés : Conditioned response
Reflexes
Learning, Psychology of
Conditioning (Psychology)
Psychology, Educational
Reflex
BF319. .H5 1961Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540936 XI5a HIL Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
DisponibleOUV531763 XI5c HIL Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
Disponible
Titre : Le Conditionnement et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Le Ny, Auteur Mention d'édition : 6 éd. mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1980 Collection : Le Psychologue Importance : 1 vol. (196 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036741-3 Prix : 30,75 F Note générale : Bibliogr. p. 181-182 Langues : Français Mots-clés : Psychophysiology
Réflexe conditionné
Conditioned response
Conditionnement classique
Psychophysiologie
Psychologie de l'apprentissage -- Recherche
BF319Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Le Conditionnement et l'apprentissage [texte imprimé] / Jean-François Le Ny, Auteur . - 6 éd. mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France, 1980 . - 1 vol. (196 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Le Psychologue) .
ISBN : 978-2-13-036741-3 : 30,75 F
Bibliogr. p. 181-182
Langues : Français
Mots-clés : Psychophysiology
Réflexe conditionné
Conditioned response
Conditionnement classique
Psychophysiologie
Psychologie de l'apprentissage -- Recherche
BF319Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV542053 XI5c LEN Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
DisponibleOUV540889 XI5c LEN Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
DisponibleOUV541019 XI5c LEN Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
Disponible
