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Détail de l'auteur
Auteur Gérard Deledalle (1921-2003) |
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesDémocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation / John Dewey (DL 2022)
Titre : Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2022 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (518 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63321-9 Prix : 27,90 EUR Note générale : Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Éducation
Société:Enseignement et Formation:PédagogieIndex. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64 Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation [texte imprimé] / John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. . - Malakoff : Armand Colin, DL 2022 . - 1 vol. (518 p.) ; 24 cm. - (Sociologia) .
ISBN : 978-2-200-63321-9 : 27,90 EUR
Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : Éducation
Société:Enseignement et Formation:PédagogieIndex. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV561176 A8a DEW Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
Disponible
Titre : La philosophie américaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Deledalle (1921-2003), Auteur Mention d'édition : 2è. éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (XVIII-287 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1003-1 Note générale : Bibliogr. p. 273-275. Index Langues : Français Mots-clés : Philosophie -- États-Unis
B 852Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42 La philosophie américaine [texte imprimé] / Gérard Deledalle (1921-2003), Auteur . - 2è. éd. . - Bruxelles : De Boeck, 1987 . - 1 vol. (XVIII-287 p.) : couv. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8041-1003-1
Bibliogr. p. 273-275. Index
Langues : Français
Mots-clés : Philosophie -- États-Unis
B 852Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV533793 A14 DEL Livre Bibliothèque UCM Sociologie historique Libre accès
Disponible
Titre : La philosophie peut-elle être américaine ? : Nationalité et universalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Deledalle (1921-2003), Auteur Editeur : Edition Jacques Grancher Année de publication : 1995 Collection : Ouverture Importance : 1 vol.(304 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7339-0485-5 Prix : 89 F Note générale : Bibliogr. p. 281-285. Index Langues : Français Mots-clés : Philosophie -- États-Unis -- 19e siècle
Pragmatisme (philosophie)
Philosophie -- États-Unis -- 20e siècle
B893. .D45 1995Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43 La philosophie peut-elle être américaine ? : Nationalité et universalité [texte imprimé] / Gérard Deledalle (1921-2003), Auteur . - Paris : Edition Jacques Grancher, 1995 . - 1 vol.(304 p.) : couv. en coul. ; 19 cm. - (Ouverture) .
ISBN : 978-2-7339-0485-5 : 89 F
Bibliogr. p. 281-285. Index
Langues : FrançaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV519544 XIIIB2 DEL Livre Bibliothèque UCM Philosophie Libre accès
Disponible
Titre : La psychologie contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Foulquié (1893-1983), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Collaborateur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1951 Importance : 1 vol. (XV-438 p.) Présentation : couv. ill Format : 19 cm Prix : 800 F Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français Mots-clés : Psychologie -- Histoire
Psychologie -- MéthodologiePermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35 La psychologie contemporaine [texte imprimé] / Paul Foulquié (1893-1983), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Collaborateur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1951 . - 1 vol. (XV-438 p.) : couv. ill ; 19 cm.
800 F
Notes bibliographiques
Langues : Français
Mots-clés : Psychologie -- Histoire
Psychologie -- MéthodologiePermalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV538124 XI2 FOU Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
Disponible
