Bibliothèque UCM

Université Catholique de Madagascar

Les Origines de la pensée chez l'enfant / Henri Wallon (1945)

Public ISBD Titre : Les Origines de la pensée chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Wallon (1879-1962), Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1945 Importance : 1 vol. (XVI-762 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042459-8 Prix : 68 F Langues : Français Mots-clés : Raisonnement -- Aspect psychologique Intelligence -- Enfant Psychologie de l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Intelligence -- Chez l'enfant BF723.C5 Index. décimale : 155.413 Résumé : « Mêlé aux choses par ses actes, sa sensibilité, ses désirs, l'enfant doit apprendre à se les opposer comme des objets ayant une existence indépendante de la sienne, des modalités qui ne varient pas avec ses propres variations subjectives, une durée qui ne soit pas liée à celle de ses perceptions présentes. Pour s'en donner la représentation, il doit réduire par degrés son union avec elles. Ce détachement a ses niveaux, qui pourraient être comparés à ceux qui ont été décrits, dans sa vie affective, à l'égard de lui-même et des êtres qui appartiennent de façon plus ou moins proches à son intimité. Autant de fixations, dans les deux cas, qu'il lui faut dépasser tour à tour et vers lesquelles il peut lui arriver de rétrograder. Comme le premier objet de sa libido est son propre moi, celui de ses premières représentations reste mêlé et comme assimilé à ce qu'elles ont de plus subjectif. Puis se succèdent des objets, personnes ou choses, à l'existence desquelles il faut que la sienne devienne de plus en plus étrangère. Ainsi s'étagent les plans qui le mènent du pur intuitionnisme à l'image d'autrui ou du réel. » Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Les Origines de la pensée chez l'enfant [texte imprimé] / Henri Wallon (1879-1962), Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1945 . - 1 vol. (XVI-762 p.) : couv. ill. ; 19 cm. ISBN : 978-2-13-042459-8 : 68 F Langues : Français Mots-clés : Raisonnement -- Aspect psychologique Intelligence -- Enfant Psychologie de l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Intelligence -- Chez l'enfant BF723.C5 Index. décimale : 155.413 Résumé : « Mêlé aux choses par ses actes, sa sensibilité, ses désirs, l'enfant doit apprendre à se les opposer comme des objets ayant une existence indépendante de la sienne, des modalités qui ne varient pas avec ses propres variations subjectives, une durée qui ne soit pas liée à celle de ses perceptions présentes. Pour s'en donner la représentation, il doit réduire par degrés son union avec elles. Ce détachement a ses niveaux, qui pourraient être comparés à ceux qui ont été décrits, dans sa vie affective, à l'égard de lui-même et des êtres qui appartiennent de façon plus ou moins proches à son intimité. Autant de fixations, dans les deux cas, qu'il lui faut dépasser tour à tour et vers lesquelles il peut lui arriver de rétrograder. Comme le premier objet de sa libido est son propre moi, celui de ses premières représentations reste mêlé et comme assimilé à ce qu'elles ont de plus subjectif. Puis se succèdent des objets, personnes ou choses, à l'existence desquelles il faut que la sienne devienne de plus en plus étrangère. Ainsi s'étagent les plans qui le mènent du pur intuitionnisme à l'image d'autrui ou du réel. » Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
OUV540169	XIB1 WAL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie cognitive	Libre accès Disponible