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Sociologie de l'éducation
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheDémocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation / John Dewey (DL 2022)
Titre : Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2022 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (518 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63321-9 Prix : 27,90 EUR Note générale : Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Éducation
Société:Enseignement et Formation:PédagogieIndex. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64 Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation [texte imprimé] / John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. . - Malakoff : Armand Colin, DL 2022 . - 1 vol. (518 p.) ; 24 cm. - (Sociologia) .
ISBN : 978-2-200-63321-9 : 27,90 EUR
Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : Éducation
Société:Enseignement et Formation:PédagogieIndex. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV561176 A8a DEW Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : L'éducation : pratique de la liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire (1921-1997), Auteur Editeur : Paris : Les Éditions du Cerf Année de publication : 1971 Importance : 1 vol. (154 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm Langues : Français Mots-clés : Éducation -- Brésil
Brésil -- Conditions sociales.Résumé : Dans le silence et la passivité que leur impose l'analphabétisme, des millions d'opprimés en sont venus à tolérer et même à justifier la domination dont ils sont victimes. Leur conscience ne pourra s'éveiller que si on leur offre les moyens de prendre la parole.
En rejetant l'enseignement autoritaire et notionnel, qui est "la pédagogie de l'oppression", P. Freire invite à une éducation où les hommes s'instruisent entre eux, en se transformant eux-mêmes et en transformant le monde.
Cette pédagogie, qui véhicule en acte toute un conception de l'homme et de la politique, appelle sans cesse l'homme au-delà de lui-même ; par son esprit, ses procédés et ses buts, elle est "pratique de la liberté". Elle représente un chemin d'humanité nouvelle qui retient de plus en plus l'attention dans les pays du tiers monde et partout où l'on cherche un avenir plus humain.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 L'éducation : pratique de la liberté [texte imprimé] / Paulo Freire (1921-1997), Auteur . - Paris : Les Éditions du Cerf, 1971 . - 1 vol. (154 p.) : couv. ill. ; 19 cm.
Langues : Français
Mots-clés : Éducation -- Brésil
Brésil -- Conditions sociales.Résumé : Dans le silence et la passivité que leur impose l'analphabétisme, des millions d'opprimés en sont venus à tolérer et même à justifier la domination dont ils sont victimes. Leur conscience ne pourra s'éveiller que si on leur offre les moyens de prendre la parole.
En rejetant l'enseignement autoritaire et notionnel, qui est "la pédagogie de l'oppression", P. Freire invite à une éducation où les hommes s'instruisent entre eux, en se transformant eux-mêmes et en transformant le monde.
Cette pédagogie, qui véhicule en acte toute un conception de l'homme et de la politique, appelle sans cesse l'homme au-delà de lui-même ; par son esprit, ses procédés et ses buts, elle est "pratique de la liberté". Elle représente un chemin d'humanité nouvelle qui retient de plus en plus l'attention dans les pays du tiers monde et partout où l'on cherche un avenir plus humain.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Réservation
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Titre : Manifeste du mouvement humanisation : un sens et une direction pour l'humanité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Marcotte, Auteur Editeur : Canada : Editions humanisation Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm Langues : Français Mots-clés : Humanisme éducation humaniste développement social Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Manifeste du mouvement humanisation : un sens et une direction pour l'humanité [texte imprimé] / Gaston Marcotte, Auteur . - Canada : Editions humanisation, 2006 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
Langues : Français
Mots-clés : Humanisme éducation humaniste développement social Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Réservation
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Titre : Pour une pédagogie sociale d'autodéveloppement en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grand'Maison (1931-2016), Auteur Editeur : Editions internationales Alain Stanké Ltée Année de publication : DL 1976 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-88566-037-7 Langues : Français Mots-clés : Education -- Philosophy.
Education -- Aims -- objectives.
Éducation Philosophie.
Éducation Finalités.
Auto-Education
Autodeveloppement
Education
Enseignement
Instruction
Pédagogie
Scolaire
Social
Société
Sociologie
But
Fin
Formation
Methode
Objectif
Philosophie
Pratique
Principe
Technique
Théorie
Amos bibleRésumé : Depuis plusieurs années, avec différents groupes de jeunes et d'adultes, Jacques Grand'Maison expérimente une pédagogie sociale qui peut s'appliquer à divers champs d'intervention. Dans cet ouvrage, il accorde plus d'attention à l'instance scolaire, sans pour cela l'isoler des autres instances du milieu. C'est dans le réalisme et la richesse de la pédagogie populaire qu'il puise ses principales ressources.
Il présente ici un coffre d'outils qui sera précieux pour les enseignants et les administrateurs scolaires. Mais ces instruments peuvent être utilisés par les étudiants eux-mêmes, jeunes ou adultes, dans une perspective d'auto-éducation. Les parents y trouveront profit non seulement dans leur collaboration au projet éducatif de l'école, mais aussi dans leur tâche plus large d'éducation.
Enfin, l'auteur plaide la nécessité d'une approche pédagogique commune aux diverses institutions d'un milieu, afin d'assurer une meilleure synergie de la culture, de l’économie et de la politique, selon une orientation non déguisée d'autodéveloppement individuel et collectif. Cette démarche vise la récréation d'une base sociale plus dynamique et plus solidaire dans les institutions comme dans les collectivités locales ou régionales. Voilà l'hypothèse en amont et la cible en aval de cet ouvrage qui définit l'apport spécifique de l'éducation à la construction d'authentiques milieux humains.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Pour une pédagogie sociale d'autodéveloppement en éducation [texte imprimé] / Jacques Grand'Maison (1931-2016), Auteur . - Montréal : Editions internationales Alain Stanké Ltée, DL 1976 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-0-88566-037-7
Langues : Français
Mots-clés : Education -- Philosophy.
Education -- Aims -- objectives.
Éducation Philosophie.
Éducation Finalités.
Auto-Education
Autodeveloppement
Education
Enseignement
Instruction
Pédagogie
Scolaire
Social
Société
Sociologie
But
Fin
Formation
Methode
Objectif
Philosophie
Pratique
Principe
Technique
Théorie
Amos bibleRésumé : Depuis plusieurs années, avec différents groupes de jeunes et d'adultes, Jacques Grand'Maison expérimente une pédagogie sociale qui peut s'appliquer à divers champs d'intervention. Dans cet ouvrage, il accorde plus d'attention à l'instance scolaire, sans pour cela l'isoler des autres instances du milieu. C'est dans le réalisme et la richesse de la pédagogie populaire qu'il puise ses principales ressources.
Il présente ici un coffre d'outils qui sera précieux pour les enseignants et les administrateurs scolaires. Mais ces instruments peuvent être utilisés par les étudiants eux-mêmes, jeunes ou adultes, dans une perspective d'auto-éducation. Les parents y trouveront profit non seulement dans leur collaboration au projet éducatif de l'école, mais aussi dans leur tâche plus large d'éducation.
Enfin, l'auteur plaide la nécessité d'une approche pédagogique commune aux diverses institutions d'un milieu, afin d'assurer une meilleure synergie de la culture, de l’économie et de la politique, selon une orientation non déguisée d'autodéveloppement individuel et collectif. Cette démarche vise la récréation d'une base sociale plus dynamique et plus solidaire dans les institutions comme dans les collectivités locales ou régionales. Voilà l'hypothèse en amont et la cible en aval de cet ouvrage qui définit l'apport spécifique de l'éducation à la construction d'authentiques milieux humains.Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV545363 A8 GRA Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : Pour les sciences de l'éducation : Approches franco-québécoises Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bernard (19..-....), Auteur ; Jean-Pierre Bardet, Préfacier, etc. Editeur : Revues des sciences de l'éducation et INRP Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. (403 p.) Format : 24 cm Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Pour les sciences de l'éducation : Approches franco-québécoises [texte imprimé] / Michel Bernard (19..-....), Auteur ; Jean-Pierre Bardet, Préfacier, etc. . - Montréal : Revues des sciences de l'éducation et INRP, 1994 . - 1 vol. (403 p.) ; 24 cm.
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV543759 A8 BER Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : La préparation d'un cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Prégent, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Éditions de l'École polytechnique Année de publication : 1990 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62 La préparation d'un cours [texte imprimé] / Richard Prégent, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Montréal : Éditions de l'École polytechnique, 1990 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV543762 A18 PRE Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : Du présentiel au e-learning efficient : comment développer une formation professionnelle à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Poncin, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Collection Formation Importance : 1 vol. (X-190 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079591-8 Note générale : Bibliogr., p. 187. Notes bibliogr. Langues : Français Mots-clés : Formation en ligne
Enseignement à distance
Genre ou forme : Guides pratiquesRésumé : Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? - Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques, quels contenus proposer et sous quelle forme ? - Comment se saisir des nouvelles technologies qui bousculent l'enseignement traditionnel ? - Comment répondre aux exigences de la législation ? À l'heure où de nombreux organismes de formation s'interrogent sur la mise en œuvre de la formation professionnelle à distance, et où son cadre légal est peu à peu établi, ce guide pratique vous propose un panorama complet des outils nécessaires pour maîtriser toute sa chaîne de valeurs. Acteurs de la formation, vous trouverez ici les réponses à vos questions essentielles. Ce livre, le seul à aborder les quatre axes majeurs de la construction d'une formation professionnelle en e-learning (technologique, pédagogique, juridique et économique), vous permettra d'organiser un parcours de formation non seulement efficace, mais surtout, efficient ! Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Du présentiel au e-learning efficient : comment développer une formation professionnelle à distance [texte imprimé] / Marc Poncin, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2020 . - 1 vol. (X-190 p.) : couv. en coul. ; 22 cm. - (Collection Formation) .
ISBN : 978-2-10-079591-8
Bibliogr., p. 187. Notes bibliogr.
Langues : Français
Mots-clés : Formation en ligne
Enseignement à distance
Genre ou forme : Guides pratiquesRésumé : Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? - Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques, quels contenus proposer et sous quelle forme ? - Comment se saisir des nouvelles technologies qui bousculent l'enseignement traditionnel ? - Comment répondre aux exigences de la législation ? À l'heure où de nombreux organismes de formation s'interrogent sur la mise en œuvre de la formation professionnelle à distance, et où son cadre légal est peu à peu établi, ce guide pratique vous propose un panorama complet des outils nécessaires pour maîtriser toute sa chaîne de valeurs. Acteurs de la formation, vous trouverez ici les réponses à vos questions essentielles. Ce livre, le seul à aborder les quatre axes majeurs de la construction d'une formation professionnelle en e-learning (technologique, pédagogique, juridique et économique), vous permettra d'organiser un parcours de formation non seulement efficace, mais surtout, efficient ! Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV556895 A8 PON Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : Propos impertinents sur l'éducation actuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Mialaret, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053902-5 Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62 Propos impertinents sur l'éducation actuelle [texte imprimé] / Gaston Mialaret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses Universitaires de France, 2003 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-053902-5
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV543668 A8 MIA Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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Titre : Repères pour un monde sans repères Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Editeur : Desclée De Brouwer Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (277 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05169-7 Langues : Français Mots-clés : Éducation -- Finalités
Éducation des enfants -- France
Éducation familiale
Valeurs (philosophie)
Morale sociale -- 20e siècleRésumé : Bien malin serait celui ou celle qui prétendrait aujourd'hui savoir comment réagir aux situations nouvelles auxquelles tout parent, tout éducateur, se trouve confronté : emprise de la télévision, nouveaux comportements sexuels, banalisation de la toxicomanie et des conduites à risque, effacement des traditions et des repères, effondrement des catéchismes de toutes sortes qui nous permettaient de juger et d'agir à coup sûr, sans état d'âme et en toute certitude de bien faire. En effet, la vie quotidienne nous sollicite à chaque instant et il nous faut bien répondre à la question que beaucoup de nos enfants n'osent même plus nous poser : " Mais pour quoi et pour qui roules-tu ? Au nom de quoi m'autorises-tu ou m'interdis-tu cela ? Quel avenir prépares-tu pour moi ? Que peux-tu me promettre pour demain ? " Ni livre de cours, ni livre de recettes, ces pages sont plutôt un livre de bord pour les parents d'aujourd'hui. Un livre d'or à compléter au fur et à mesure. Un livre à questions et à réponses. Un livre pour penser et sourire. Pour relativiser et revenir à l'essentiel. Un livre d'heures à lire par tous les bouts, pour accompagner la vie, tous les jours. La vie à lire... à livre ouvert. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Repères pour un monde sans repères [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - [S.l.] : Desclée De Brouwer, 2003 . - 1 vol. (277 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-220-05169-7
Langues : Français
Mots-clés : Éducation -- Finalités
Éducation des enfants -- France
Éducation familiale
Valeurs (philosophie)
Morale sociale -- 20e siècleRésumé : Bien malin serait celui ou celle qui prétendrait aujourd'hui savoir comment réagir aux situations nouvelles auxquelles tout parent, tout éducateur, se trouve confronté : emprise de la télévision, nouveaux comportements sexuels, banalisation de la toxicomanie et des conduites à risque, effacement des traditions et des repères, effondrement des catéchismes de toutes sortes qui nous permettaient de juger et d'agir à coup sûr, sans état d'âme et en toute certitude de bien faire. En effet, la vie quotidienne nous sollicite à chaque instant et il nous faut bien répondre à la question que beaucoup de nos enfants n'osent même plus nous poser : " Mais pour quoi et pour qui roules-tu ? Au nom de quoi m'autorises-tu ou m'interdis-tu cela ? Quel avenir prépares-tu pour moi ? Que peux-tu me promettre pour demain ? " Ni livre de cours, ni livre de recettes, ces pages sont plutôt un livre de bord pour les parents d'aujourd'hui. Un livre d'or à compléter au fur et à mesure. Un livre à questions et à réponses. Un livre pour penser et sourire. Pour relativiser et revenir à l'essentiel. Un livre d'heures à lire par tous les bouts, pour accompagner la vie, tous les jours. La vie à lire... à livre ouvert. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540204 XI12d MEI Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
DisponibleOUV556334 A8 MEI Livre Bibliothèque UCM Sociologie de l'éducation Libre accès
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