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Université Catholique de Madagascar

Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation / John Dewey (DL 2022)

Public ISBD Titre : Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2022 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (518 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63321-9 Prix : 27,90 EUR Note générale : Traduit de l'anglais Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74 NA 2023 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Éducation Société:Enseignement et Formation:Pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64 Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation [texte imprimé] / John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Editeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. . - Malakoff : Armand Colin, DL 2022 . - 1 vol. (518 p.) ; 24 cm. - (Sociologia) . ISBN : 978-2-200-63321-9 : 27,90 EUR Traduit de l'anglais Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74 NA 2023 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : Éducation Société:Enseignement et Formation:Pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64

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OUV561176	A8a DEW	Livre	Bibliothèque UCM	Sociologie de l'éducation	Libre accès Disponible

L'enquête en danger (2022)

Public ISBD Titre : L'enquête en danger : vers un nouveau régime de surveillance dans les sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Aldrin (1970-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Fournier (1965-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Geisser (1968-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Mirman (1989-...), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2022 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (379 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63324-0 Note générale : NA 2022 Langues : Français Catégories : Liberté de la recherche Sciences sociales Spécialistes des sciences sociales Index. décimale : 300.723 Résumé : Quelles sont aujourd'hui les contraintes qui pèsent sur la production de connaissances sur la société ' Quelles sont les contingences qui la rendent possible et celles qui la menacent ' Quand on réfléchit aux formes de surveillance qui s'exercent sur les chercheurs en sciences sociales jusqu'à mettre en danger leur enquête, on pense aux réactions des personnes rencontrées dans les investigations. Il faut songer aussi au regard des collègues universitaires et à l'attention administrative, gestionnaire, judiciaire ou policière qui encadre le travail des chercheurs.Au-delà des controverses publiques, l'ouvrage analyse ces points avec la rigueur du raisonnement sociologique, donnant à voir des expériences d'enquêtes dans des contextes à la fois démocratiques et autoritaires. En parcourant l'ouvrage, le lecteur portera un regard cru sur la condition de chercheur de terrain et ses enjeux scientifiques, mais aussi sur ses enjeux citoyens pour alimenter le débat public. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61 L'enquête en danger : vers un nouveau régime de surveillance dans les sciences sociales [texte imprimé] / Philippe Aldrin (1970-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Fournier (1965-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Geisser (1968-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Mirman (1989-...), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Malakoff : Armand Colin, 2022 . - 1 vol. (379 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sociologia) . ISBN : 978-2-200-63324-0 NA 2022 Langues : Français Catégories : Liberté de la recherche Sciences sociales Spécialistes des sciences sociales Index. décimale : 300.723 Résumé : Quelles sont aujourd'hui les contraintes qui pèsent sur la production de connaissances sur la société ' Quelles sont les contingences qui la rendent possible et celles qui la menacent ' Quand on réfléchit aux formes de surveillance qui s'exercent sur les chercheurs en sciences sociales jusqu'à mettre en danger leur enquête, on pense aux réactions des personnes rencontrées dans les investigations. Il faut songer aussi au regard des collègues universitaires et à l'attention administrative, gestionnaire, judiciaire ou policière qui encadre le travail des chercheurs.Au-delà des controverses publiques, l'ouvrage analyse ces points avec la rigueur du raisonnement sociologique, donnant à voir des expériences d'enquêtes dans des contextes à la fois démocratiques et autoritaires. En parcourant l'ouvrage, le lecteur portera un regard cru sur la condition de chercheur de terrain et ses enjeux scientifiques, mais aussi sur ses enjeux citoyens pour alimenter le débat public. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61

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