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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLa didactique des sciences qppliquées en enseignement technique et professionnel / Colloque RDF - ACFAS (22-23 mai 1991; Université de Sherbrooke, Québec) (1991)
Titre : La didactique des sciences qppliquées en enseignement technique et professionnel : Les modèles de formation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Québec), Auteur Congrès : Colloque RDF - ACFAS (22-23 mai 1991; Université de Sherbrooke, Québec), Auteur ; Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (1991; 59è, Sherbrooke), Auteur Editeur : Université Sherbrooke [Québec] : Faculté d'éducation Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (IX-279 p.) Présentation : graph. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7622-0072-0 Note générale : Colloque tenu dans le cadre du 59e Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences.
Comprend des réf. bibliogr.Langues : Français Mots-clés : Technologie -- Étude et enseignement
Enseignement technique -- Québec (Province)
Enseignement professionnel -- Québec (Province)Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48 La didactique des sciences qppliquées en enseignement technique et professionnel : Les modèles de formation et d'apprentissage [texte imprimé] / Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Québec), Auteur / Colloque RDF - ACFAS (22-23 mai 1991; Université de Sherbrooke, Québec), Auteur ; Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (1991; 59è, Sherbrooke), Auteur . - Université Sherbrooke (Québec) : Faculté d'éducation, 1991 . - 1 vol. (IX-279 p.) : graph. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7622-0072-0
Colloque tenu dans le cadre du 59e Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences.
Comprend des réf. bibliogr.
Langues : FrançaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV527746 XI5c COL Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
Disponible
Titre : La formation et l'insertion professionnelle, enjeux dominants dans la société postindustrielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Laflamme, Auteur Editeur : Université Sherbrooke [Québec] : Faculté d'éducation Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. (318 p.) Format : 23 cm Langues : Français Mots-clés : Formation professionnelle Québec (Province)
Formation professionnelle France
Formation professionnelle Belgique
Diplômés de l'enseignement professionnel Travail
Industrie et éducation
SocialisationRésumé : En général, le questionnement sur la relation entre le système d'enseignement et le système de production est étroitement lié à la situation économique. En effet, durant les trente glorieuses, il était surtout axé sur la formation totale de la personne. La formule savoir, savoir-être, savoir-faire était un postulat central de la réflexion sur la formation dans les sociétés postindustrialisées. Depuis le début de la crise économique, les taux de chômage et de désetion du marché du travail sont tels que plusieurs solution étatiques ont été essayées sans beaucoup de succès.La réfléxion s'organise de plus en plus autour d'une relation beaucoup étroite entre le monde scolaire et le monde du travail. Le partenariat et l'arrimage entre ces deux mondes deviennent l'objet de nombreux colloques, de congrès, de livres et d'articles. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 La formation et l'insertion professionnelle, enjeux dominants dans la société postindustrielle [texte imprimé] / Claude Laflamme, Auteur . - Université Sherbrooke (Québec) : Faculté d'éducation, 1993 . - 1 vol. (318 p.) ; 23 cm.
Langues : Français
Mots-clés : Formation professionnelle Québec (Province)
Formation professionnelle France
Formation professionnelle Belgique
Diplômés de l'enseignement professionnel Travail
Industrie et éducation
SocialisationRésumé : En général, le questionnement sur la relation entre le système d'enseignement et le système de production est étroitement lié à la situation économique. En effet, durant les trente glorieuses, il était surtout axé sur la formation totale de la personne. La formule savoir, savoir-être, savoir-faire était un postulat central de la réflexion sur la formation dans les sociétés postindustrialisées. Depuis le début de la crise économique, les taux de chômage et de désetion du marché du travail sont tels que plusieurs solution étatiques ont été essayées sans beaucoup de succès.La réfléxion s'organise de plus en plus autour d'une relation beaucoup étroite entre le monde scolaire et le monde du travail. Le partenariat et l'arrimage entre ces deux mondes deviennent l'objet de nombreux colloques, de congrès, de livres et d'articles. Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV545831 C18 LAF Livre Bibliothèque UCM Sciences Sociales Libre accès
Sorti jusqu'au 22/04/2024
Titre : Exploration du monde du travail : Une didactique d'auto-information par obectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrette Dupont, Auteur Editeur : Université Sherbrooke [Québec] : Faculté d'éducation Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm Langues : Français Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Exploration du monde du travail : Une didactique d'auto-information par obectifs [texte imprimé] / Pierrette Dupont, Auteur . - Université Sherbrooke (Québec) : Faculté d'éducation, 1982 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
Langues : Français
Permalink : http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV543757 XIB4a DUP Livre Bibliothèque UCM Psychologie du travail Libre accès
Disponible
