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| Titre : | Pour une pédagogie sociale d'autodéveloppement en éducation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jacques Grand'Maison (1931-2016), Auteur | | Editeur : | Editions internationales Alain Stanké Ltée | | Année de publication : | DL 1976 | | Importance : | 1 vol. (191 p.) | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | Format : | 20 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-0-88566-037-7 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | Education -- Philosophy.
Education -- Aims -- objectives.
Éducation Philosophie.
Éducation Finalités.
Auto-Education
Autodeveloppement
Education
Enseignement
Instruction
Pédagogie
Scolaire
Social
Société
Sociologie
But
Fin
Formation
Methode
Objectif
Philosophie
Pratique
Principe
Technique
Théorie
Amos bible | | Résumé : | Depuis plusieurs années, avec différents groupes de jeunes et d'adultes, Jacques Grand'Maison expérimente une pédagogie sociale qui peut s'appliquer à divers champs d'intervention. Dans cet ouvrage, il accorde plus d'attention à l'instance scolaire, sans pour cela l'isoler des autres instances du milieu. C'est dans le réalisme et la richesse de la pédagogie populaire qu'il puise ses principales ressources.
Il présente ici un coffre d'outils qui sera précieux pour les enseignants et les administrateurs scolaires. Mais ces instruments peuvent être utilisés par les étudiants eux-mêmes, jeunes ou adultes, dans une perspective d'auto-éducation. Les parents y trouveront profit non seulement dans leur collaboration au projet éducatif de l'école, mais aussi dans leur tâche plus large d'éducation.
Enfin, l'auteur plaide la nécessité d'une approche pédagogique commune aux diverses institutions d'un milieu, afin d'assurer une meilleure synergie de la culture, de l’économie et de la politique, selon une orientation non déguisée d'autodéveloppement individuel et collectif. Cette démarche vise la récréation d'une base sociale plus dynamique et plus solidaire dans les institutions comme dans les collectivités locales ou régionales. Voilà l'hypothèse en amont et la cible en aval de cet ouvrage qui définit l'apport spécifique de l'éducation à la construction d'authentiques milieux humains.
| | Permalink : | http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 |
Pour une pédagogie sociale d'autodéveloppement en éducation [texte imprimé] / Jacques Grand'Maison (1931-2016), Auteur . - Montréal : Editions internationales Alain Stanké Ltée, DL 1976 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. ISBN : 978-0-88566-037-7 Langues : Français | Mots-clés : | Education -- Philosophy.
Education -- Aims -- objectives.
Éducation Philosophie.
Éducation Finalités.
Auto-Education
Autodeveloppement
Education
Enseignement
Instruction
Pédagogie
Scolaire
Social
Société
Sociologie
But
Fin
Formation
Methode
Objectif
Philosophie
Pratique
Principe
Technique
Théorie
Amos bible | | Résumé : | Depuis plusieurs années, avec différents groupes de jeunes et d'adultes, Jacques Grand'Maison expérimente une pédagogie sociale qui peut s'appliquer à divers champs d'intervention. Dans cet ouvrage, il accorde plus d'attention à l'instance scolaire, sans pour cela l'isoler des autres instances du milieu. C'est dans le réalisme et la richesse de la pédagogie populaire qu'il puise ses principales ressources.
Il présente ici un coffre d'outils qui sera précieux pour les enseignants et les administrateurs scolaires. Mais ces instruments peuvent être utilisés par les étudiants eux-mêmes, jeunes ou adultes, dans une perspective d'auto-éducation. Les parents y trouveront profit non seulement dans leur collaboration au projet éducatif de l'école, mais aussi dans leur tâche plus large d'éducation.
Enfin, l'auteur plaide la nécessité d'une approche pédagogique commune aux diverses institutions d'un milieu, afin d'assurer une meilleure synergie de la culture, de l’économie et de la politique, selon une orientation non déguisée d'autodéveloppement individuel et collectif. Cette démarche vise la récréation d'une base sociale plus dynamique et plus solidaire dans les institutions comme dans les collectivités locales ou régionales. Voilà l'hypothèse en amont et la cible en aval de cet ouvrage qui définit l'apport spécifique de l'éducation à la construction d'authentiques milieux humains.
| | Permalink : | http://bibliothequeucm.educassist.mg/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54 |
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